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今天给大家分享的是2020年湖北省编导专业统考大纲(广播电视编导专业)，湖北省的编导艺考生可以多看一下。
一、考试性质和目的
普通高校艺术专业招生考试戏剧与影视学类(广播电视编导专业)全省统一考试是全国普通高考的重要组成部分。该统考主要通过测试考生是否具备一定的艺术欣赏和审美能力，是否具备对影视作品的策划能力和编导能力，是否具备较强的语言文字表达能力和写作能力，选拔出具有一定的影视艺术专业学习潜能的艺术类合格新生。
二、考试科目和分值
| 考试科目 | 考试形式 | 分值 |
| 作品分析 | 笔试，考生针对现场播放的影视作品撰写分析文章，考试时间约 120 分钟 | 100 分 |
| 文艺常识 | 笔试，考试时间约 60 分钟 | 60 分 |
| 自我介绍 | 面试，限时半分钟 | 20 分 |
| 读文评述 | 面试，考生抽取试题材料现场朗读并评述。限时 2 分钟 | 50 分 |
| 编导创意 | 面试，考生从故事创编试题中随机抽取一道试题，现场创 作并讲述。限时 2 分半钟 |
70 分 |
| 总分 | 300 | |
注：面试科目均按百分制评分，科目成绩=科目百分制成绩×（科目分值/100）。
三、考试内容和形式
(一)笔试(160 分)
笔试分为两部分：影视作品分析和文艺常识，合卷考试，总时长为 180 分钟(含看片时间)。
作品分析(100 分)
考试目的：主要考查考生对影视作品的感悟能力、鉴赏能力，主要包括对影视作品的主题思想、形式结构、内容特色及影视艺术方面诸如景别、构图、光线、色彩、运动、特技、声音、剪辑等方面的赏析能力，以及书面表达能力等。
考试内容及形式：观看影视作品，时长 45分钟以内，作品只播放一遍。考生根据播放的影视作品，自拟题目，对作品的题材、主题、结构、视听语言或风格特色等进行分析，字数不少于 800 字。考试时间约 120 分钟(含看片时间)。
文艺常识(60 分)
考试目的
主要考查考生文学艺术、广播电影电视、人文常识等方面的基本素养。
考试内容
文学、影视、艺术等方面的基本常识。
考试形式
笔试，题型简答题。考试时间约 60 分钟。
(二)面试(140 分)
面试主要为综合素质考查，包括自我介绍、读文评述、编导创意 3 个科目。
自我介绍(20 分)
考试目的
主要考查考生的自我认知及语言组织与表达能力。
考试内容及形式
考生简要介绍自己的基本情况，但不能透露姓名、准考证号和所在学校。限时半分钟。
读文评述(50 分)
考试目的
主要考查考生的语言表达能力和逻辑思维能力，对核心问题的理性评述能力， 以及临场心理素质等。
考试内容及形式
考生现场随机抽取一个试题材料，根据所抽取的试题材料现场朗读，并作即兴评述。限时 2 分钟。
编导创意(70分)
考试目的
考查考生的创意思维和创作能力，尤其是创作和编写故事能力。
考试内容及形式
考生从故事创编试题中随机抽取一道试题(命题编故事、故事续编、看图编故事等三类形式试题随机混合编排)，稍作准备,现场进行创作并讲述，限时 2 分半钟。
四、考试评分标准
(一)笔试
作品分析(100 分)
考查考生的思想敏锐度、影视艺术感悟能力、影视作品的分析能力与写作能力。评分权重：
①很好地把握影视作品主题与结构 40 分
②能够紧扣视听语言进行深入分析 30 分
③结构严谨、逻辑清晰、观点鲜明 20 分
④行文流畅、书写规范、字数足够 10 分
评分等级：
| 等级 | 分数 | 评分标准 |
—等 |
90—100 分 |
对影视作品主题与结构有很好的把握；围绕影视作品的主题思想及艺术特色（如景别、光线、色彩、运动、特技、声音、剪辑等）进行较为全面透彻的分析；结构严谨，文笔流畅，有很强的影视艺术感悟能力；思想敏锐，观点新颖 |
二等 |
75—89 分 |
对影视作品主题与结构有较好的把握；能够围绕影视作品的主题思想及一两个方面的艺术特色（如景别、光线、色彩、运动、特技、声音、剪辑等）进行比较深入的分析；观点鲜明，文笔通畅，结构较严谨；有较 好的影视艺术感悟能力 |
三等 |
60—74 分 |
对影视作品主题与结构有一定的把握；能够抓住影视作品的主题并就某一艺术特色（如景别、光线、色彩、运动、特技、声音、剪辑等）进行一定程度的分析；结构完整，文笔较通畅；影视艺术感悟能力一般 |
四等 |
59 分及以下 | 抓不住作品主题与艺术特色；结构不严谨，文笔不通畅；影视艺术感悟能力较差 |
[说明](1)没有题目扣3分;(2)字数不足800字的，每少50字扣 1 分，最多扣 5 分。
文艺常识(60 分)
考查考生文学艺术、广播电影电视、人文常识等方面的基本素养。文艺常识评分以试题的参考答案为依据。
(二)面试
自我介绍(20 分)
考查考生所具备的自我认知及语言组织与表达能力。评分权重：
①语言组织与表达 15 分
②自我认知 5 分评分等级：
读文评述(50 分)
主要考查考生的语言表达能力、逻辑思维能力、对核心问题的理性评点能力和临场心理素质等。
评分权重：
①归纳总结 20 分
②分析评价 20 分
③语言表达 10 分评分等级：
| 等级 | 分数 | 评分标准 |
| —等 | 90—100 分 | 逻辑思维清晰，语言表达流畅；能找准核心问题，且评述有观点有深度； 临场心理素质好 |
| 二等 | 75—89 分 | 逻辑思维较清晰，语言表达流畅；能找准核心问题，评述有观点但缺乏深度；临场心理素质较好 |
| 三等 | 60—74 分 | 逻辑思维较清晰，语言表达尚可；能找准核心问题，但评述能力一般； 临场心理素质一般 |
| 四等 | 59 分及以下 | 逻辑思维不清晰，语言表达能力较差；找不准核心问题，评述东扯西拉； 临场心理素质较差 |
编导创意(70 分)
主要考查考生的创意是否新颖，创意是否符合逻辑，是否能够清晰地将创意思路表述出来等。
评分权重：
①创意新颖 40 分
②符合逻辑 20 分
③语言表达 10 分评分等级
| 等级 | 分数 | 评分标准 |
| —等 | 90—100 分 | 创意新颖独特；符合逻辑；并能清晰表述创意思路 |
| 二等 | 75—89 分 | 创意较新颖；符合逻辑；并能较清晰表述创意思路 |
| 三等 | 60—74 分 | 创意一般；比较符合逻辑；能较清晰表述创意思路 |
| 四等 | 59 分及以下 | 没有什么创意；不太符合逻辑；表述能力较差 |
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