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2018年湖北省广播电视编导专业考试大纲
一、考试的性质和目的
普通高校艺术专业招生考试戏剧与影视学类（广播电视编导专业）全省统一考试是全国普通高考的重要组成部分。该统考主要通过测试考生是否具备一定的艺术欣赏和审美能力，是否具备对影视作品的策划能力和编导能力，是否具备较强的语言文字表达能力和写作能力，选拔出具有一定的影视艺术专业学习潜能的艺术类合格新生。
二、考试项目和分值
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考试科目 |
考试形式 |
分值 |
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文艺常识 |
笔试 |
60分 |
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作品分析 |
笔试，考生针对现场播放的影视作品撰写分析文章 |
100分 |
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自我介绍 |
面试，限时半分钟 |
20分 |
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读文评述 |
面试，考生抽取试题材料现场朗读并评述。限时2分钟 |
50分 |
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编导创意 |
面试，考生从故事创编试题中随机抽取一道试题（命题编故事、故事续编、看图编故事等三类形式试题随机混合编排），现场创作并讲述。限时2分半钟 |
70分 |
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总分 |
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300分 |
科目分值注：面试科目均按百分制评分，科目成绩=科目百分制成绩×科目分值/100
三、考试科目的内容、形式及要求
（一）笔试（160分）
笔试分为两部分：文艺常识和影视作品分析，合卷考试，总时长为180分钟（含看片时间）。
1．文艺常识（60分）
（1）考试目的
主要考查考生文学艺术、广播电影电视、社会生活等方面的基本素养。
（2）考试内容
文学、影视、戏剧、戏曲、音乐、美术、舞蹈、生活等方面的基本常识。试卷中各部分内容权重为：文学常识约占40%，影视常识约占40%，其它艺术及生活常识约占20%。
（3）考试形式
笔试，题型为选择题、判断题等。
2．作品分析（100分）
（1）考试目的：主要考查考生对影视作品的感悟能力、鉴赏能力，主要包括对影视作品的主题思想、形式结构、内容特色及影视艺术方面诸如景别、构图、光线、色彩、运动、特技、声音、剪辑等方面的赏析能力，以及书面表达能力等。
（2）考试内容及形式：观看影视作品，时长45分钟以内，作品只播放一遍。考生根据播放的影视作品，自拟题目，对作品的题材、主题、结构、视听语言或风格特色等进行分析，字数不少于800字。
（二）面试（140分）面试主要为综合素质考查，包括自我介绍、读文评述、编导创意3个科目。
1．自我介绍（20分）
（1）考试目的
主要考查考生的自我认知及语言组织与表达能力。
（2）考试内容及形式
考生依据自身实际简要介绍自己的基本情况，但不能透露姓名、准考证号和所在学校。限时半分钟。
2．读文评述（50分）
（1）考试目的
主要考查考生的语言表达能力和逻辑思维能力，对核心问题的理性评述能力，以及临场心理素质等。
（2）考试内容及形式
考生现场随机抽取一个试题材料，准备3分钟，根据所抽取的试题材料现场朗读，并作即兴评述。限时2分钟。
3．编导创意（70分)
（1）考试目的
考查考生的创意思维和创作能力，尤其是创作和编写故事能力。
（2）考试内容及形式
考生从故事创编试题中随机抽取一道试题（命题编故事、故事续编、看图编故事等三类形式试题随机混合编排），准备3分钟，现场进行创作并讲述，限时2分半钟。
四、考试评分标准
（一）笔试
1．文艺常识（60分）
围绕文艺常识进行书面考查，重在考查考生的知识面广泛程度和文艺基础水平。文艺常识评分以试题的标准答案为依据。
2．作品分析（100分）
考查考生的思想敏锐度、影视艺术感悟能力、影视作品的分析能力与写作能力。
评分权重：
①很好地把握影视作品主题与结构40分
②能够紧扣视听语言进行深入分析30分
③结构严谨、逻辑清晰、观点鲜明20分④行文流畅、书写规范、字数足够10分评分等级：
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等级 |
分数 |
评分标准 |
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—等 |
90—100 |
对影视作品主题与结构有很好的把握；围绕影视作品的主题思想及某些的艺术特色（如景别、光线、色彩、运动、特技、声音、剪辑等）进行透彻的分析；结构严谨，文笔流畅，有很强的影视艺术感悟能力；思想敏锐，观点新颖 |
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二等 |
75—89 |
对影视作品主题与结构有较好好的把握；能够围绕影视作品的主题思想及一两个方面的艺术特色（如景别、光线、色彩、运动、特技、声音、剪辑等）进行分析；观点鲜明，文笔通畅，结构较严谨；有较好的影视艺术感悟能力 |
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三等 |
60—74 |
对影视作品主题与结构有一定的把握；能够抓住影视作品的主题并就某一艺术特色（如景别、光线、色彩、运动、特技、声音、剪辑等）进行一定程度的分析；结构完整，文笔较通畅；影视艺术感悟能力一般 |
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四等 |
59分及以下 |
抓不住作品主题与艺术特色；结构不严谨，文笔不通畅；影视艺术感悟能力较差 |
[说明]（1）没有题目扣3分；（2）字数不足800字的，每少50字扣1分，最多扣5分。
（二）面试
1．自我介绍（20分）
考查考生所具备的自我认知及语言组织与表达能力。
评分权重：
①言组织与表达15分
②自我认知5分评分等级：
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等级 |
分数 |
评分标准 |
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—等 |
90—100 |
语言的组织与表达能力强，表达自然、流畅，能够很好地介绍自己的特点 |
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二等 |
75—89 |
语言的组织与表达能力较强，表达流畅，能够较好地介绍自己的特点 |
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三等 |
60—74 |
语言的组织与表达能力一般，表达清晰，基本能够说明自己的特点 |
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四等 |
59分及以下 |
语言组织与表达能力较差，表达不流畅，介绍自己的特点较模糊 |
2．读文评述（50分）
主要考查考生的语言表达能力、逻辑思维能力、对核心问题的理性评点能力和临场心理素质等。评分权重：
①归纳总结20分
②分析评价20分
③语言表达10分评分等级：
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等级 |
分数 |
评分标准 |
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—等 |
90—100 |
逻辑思维清晰，语言表达流畅；能找准核心问题，且评述有观点有深度；临场心理素质好 |
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二等 |
75—89 |
逻辑思维较为清晰，语言表达流畅；能找准核心问题，评述有观点但缺乏深度；临场心理素质较好 |
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三等 |
60—74 |
逻辑思维较清晰，语言表达尚可；能找准核心问题，但评述能力一般；临场心理素质一般 |
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四等 |
59分及以下 |
逻辑思维不清晰，语言表达能力较差；找不准核心问题，评述东扯西拉；临场心理素质较差 |
3．编导创意（70分）
主要考查考生的创意是否新颖，创意是否符合逻辑，是否能够清晰地将创意思路表述出来等。评分权重：
①创意新颖40分
②符合逻辑20分
③语言表达10分评分等级：
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等级 |
分数 |
评分标准 |
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—等 |
90—100 |
创意新颖独特，符合逻辑，能清晰表述创意思路 |
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二等 |
75—89 |
创意较新颖，符合逻辑，能较清晰表述创意思路 |
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三等 |
60—74 |
创意一般，比较符合逻辑，能较清晰表述创意思路 |
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四等 |
59分及以下 |
没有什么创意，不太符合逻辑，表述能力较差 |
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