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　　本篇文章给大家分享的是一篇影评范文，大家可以欣赏参考。影评的电视是记录片《高三》，具体内容大家可以看正文。
　　

　　那些年少的花儿——评纪录片《高三》作者：张晓文

　　纪录片《高三》讲述了武平一中高三(7)班在班主任王锦春的带领下，度过的高三的艰苦岁月。导演采用最简单的拍摄手法，真实记录了高三学生的一年生活。它让所有参加过高考的人们，通过影响在记忆里重温了自己的高三时光、为观众还原了一个紧张，充实，有点繁琐的高三生活。

　　本片最大的特色是没有经过任何人为的修饰，也没有解说，而是静静的以一个旁观者的角度注视着时间的流逝，真实、客观、冷静地记录了该班一年内发生的点点滴滴。

　　影片在“哪些花儿”的音乐生中开始，记录高三集体采相的场景，这是影片的开始，也是影片的结束。高中就是这样一届一届的轮回，导演没有采用纪录片惯用的长镜头，而是运用叙事蒙太奇把一个一个花一般的学生展示在镜头前。导演用的中近镜头就是高考报名的照片尺寸，这更能表现每个学生的动作和表情。学生或紧张、或好奇、或欢乐、或羞涩，诠释出学生质朴和鲜艳的面貌，犹如一朵朵盛开的花儿。引观众联想那些“花儿”在高三中正在进行或已流逝的年少季节，同时这也让影片呈现出一股自然、清新、淡入丁香花一般芳香气息。

　　另一方面，刻画学生细节上，导演选取较多的场景是学生在教室中早自习。拍摄最多的是学生背书的情节，而且多用特写，细腻地刻画每一个人物的动作及神态。这些场景的拍摄在影片中形成了结构性段落，对于真实细致地重现高中教室生活，起很大作用。再次让观众回到了自身的高中年少。因为在中国的教育体制是普遍的，学习甚至是一成不变的。这一情节的点缀，会让更多的人在观影时，内心产生强烈的共鸣，这恐怕也是本片的深刻意义吧。

　　初恋是青涩而美好的，因此，高中校园也泛着青涩爱情的味道。同时爱情也是高中生内心萌动的因素。导演不避讳这点，反而遵循真实，记录了在高三这一经典时期恋爱的例子，导演选取谈恋爱学生林曦，王越之间的感情。其中选取了一些他们之间的谈话，三步，生活等。带我们重温了那些年少中唯美的画面。紧接着，画面接上老师找两人谈话时语重心长的情景。正规过程让观影者引发一种宛如雪花般纯洁而又有一点涩涩的味道。

　　也许细细品味后你会不难发现，导演虽记录了高三紧张、枯燥、甚至可怕的生活，但总体呈现出的还是一种青春美好感。例如在林佳燕的经历上，导演对她采用内心独白的方式表现她心路历程。比如一开始的好奇心到计较名次，再到害怕失败抑郁的心理，直至最后的勇往直前的拼搏，都流露出战胜磨难的勇气，这都是一种劳累中的美好感。导演在拍摄差生钟生明和陈腻上，虽记录他们翻墙上网，旷课睡觉等恶劣行为，通过采访钟生明，又从另一角度，表现出钟生明仅是为了挣钱而上网，而非沉迷网络，这些都真实记录了当下农村学生存在的真实现象，毕竟有些“花朵”不大有其客观原因的。导演在拍摄上并不避讳更深层原因，这就让本片更有艺术价值了，让整部影片在记录真实的高三生活上显得更加完整。

　　影片在刻画班主任上，也不是只记录好的一面，所以在表现班主任上，选取他在寝室大骂学生的场景，这个场景同时又与安慰学生兼照对比。这种手法即表达了学生诉求又展现了班主任人物性格。在他劝解张兴旺因数学不会，宿舍睡觉的情节上，观众对这个班主任是肯定的。因为在每一段高中生涯中，尤其在高三，班主任的角度必不可少。因为“花”的存在必须因为有“园丁”才会显得完美，没有哪一个“园丁”不希望自己的“花”开得更鲜艳。

　　影片在班主任的念书中结束。名单上大学光荣榜见证了这群“花儿少年”的成长，同时也鼓舞着数以百万的高中生，在人生必经的道路上，像花儿般生活、成长。并提醒着人们别忘了想念或期待“哪些年少，那些花儿”。至此观众心里卷起一阵淡淡的留念。

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