中影人教育编导中心
视听语言学习的9个作业
基础部分：
作业一：每天50张光影、纵深、水平线、垂直线、曲线、带光影的纵深、色彩。我学的时候，一天是500张。给你减少些量，但要天天坚持。
作业二：每天跟拍三分钟。练不看镜头瞄准。
训练部分：
第一个作业：镜头是暧昧的，电影的信息是立体的，他不可能成为符号，你先拍一个镜头，前景是一个人上车，出租也好，公交也好，背景是一个人进药房买药。同时发生。先拍第一个镜头。拍成了，我再拍第二个镜头。
第二个作业：你现在这样来拍这个镜头，汽车摆在正中间很明显的看见人上汽车，看见人上车，背景要看见药房的那个牌子，看见一个穿白衣服的女人进药房，然后在这两个动作之间，也就是处于中景的位置，有一个穿黑衣服的女人推自行车从右入画，从左边出画，必须出画，然后在第二个镜头，这个推自行车的女的已经在画框中继续朝，带有纵深斜线的方向远去。
第三个作业：
圆接圆拍五个画面内的物体都是圆形的镜头。五个圆必须是像圆规画出来的圆，标准的。而这五个圆都是同心同半径的。同心，就是说这五个圆是在画面同一位置的。(可以在画面任何位置，但是，一旦你确定了一个圆的位置，那么其他四个必须和他的位置一样)同半径。就是说，五个圆都是相同大小的。
三角接三角
方接方
要求相同。必须是标准的正方形。三角可以是等边三角形，等腰三角形，或者也可以是不规则的，当然，如果是等边，五个都等边，等腰，五个都等腰，不规则，五个都不规则，而且不规则的形状要一样。再强调一遍，五个图形必须完全位置相同，大小一样。也就是它们的边都必须是重合的。
水平线接水平线
五个镜头，每个镜头拍一条水平线，所谓水平，就是不能倾斜，即必须与画框侧边呈九十度水平。这五条水平线必须在画面内同一位置，线的两头必须完全至画面两头。这条线的上下两边色彩或明暗对比要强烈。
垂直线接垂直线
五个镜头，每个镜头拍一条垂直线，所谓垂直，就是不能倾斜，即必须与画框底边呈九十度垂直。这五条垂直线必须在画面内同一位置，线的两头必须完全至画面两头。这条线的左右两边色彩或明暗对比要强烈。
对角线接对角线
五个镜头，每个镜头拍一条对角线，这五条对角线必须在画面内同一位置，线的两头必须完全至画面两头。这条线的左右两边色彩或明暗对比要强烈。而且必须完全准确的在画框的两个角上，不能有偏差。另外，对角线还多于水平线和垂直线的一个要求是，每一条对角线本身必须是带有纵深的。
第四个作业：取一等边三角形和一个其圆周接触到三角形每边的中心点的圆，两个图以一个镜头一格的速度反复接在一起。(可以画出来)
手画或者用photoshop，画一个等边三角形，然后在另外一张上画一个圆，（圆和三角都是空心的）这一圆的位置和大小是刚刚那个等边三角形的内切圆。也就是说这个圆的圆周接触到三角形每边的中心点。然后把这两张图以每几格为一个镜头反复交叉接起来。具体的格数自己试验。要让我看到的效果是：这个圆的的线条涨出来变成了那个三角，那个三角的线条缩回去变成了那个圆。
剪足球
找一段足球比赛的素材，首先把五个以上的球接在一起，让人感觉到是一个球在球场上空飞来飞去。也就是说前一个球的落点是第二个球的起点，以此类推。而要让这个球是飞来飞去的，第一，不能让人感觉这个球受重力(地心引力)的影响，也就是这个球的运动轨迹不能是抛物线;第二，不能让人觉得球是被球员踢出去的;第三，无论如何也不能让球落地。
第五个作业：
1、光影。物体及其投影。不准拍人造光，拍太阳光。
不准拍人脸（你们现在还不到那一步，人脸的构造是比较复杂的。），不准拍倒影（比如水里的影子），不准拍反影（比如玻璃上的影子），不准拍剪影（也就是逆光拍摄物体本身）。要拍投影。记住，是投影，可以拍人影。要求是：只拍人的影子，不要让我们看见人。要通过这个人的影子让我们知道这个人在干什么。
光影
2、纵深50张
3、拍一个镜头，汽车驶过画面。剪的时候，不能让汽车车身在这个镜头里完全出画，在这个镜头下面接一个镜头，任意，连起来看，要让观众感觉到汽车出画了
4、车轮效应。汽车行驶时它的车轮有时会倒转，有时会不动。把这些拍下来。越多越好，有一定规率。但一开始你恐怕还得等等看，找找它什么时候轮子会倒转。或者不动。拍的时候，取景去掉汽车的上半截。只要下半部，轮子的部分。
5、拍一个关门的动作，下面任意接一个镜头，接的时候门不能真正合上，然后把门关上时的响声放到第二个画面里，连起来看的时候，让观众感觉亲眼看见门关上了
第六个作业：
1，把一格睁眼和一格闭眼的画面反复交叉剪在一起，让人感觉到眨眼。
2，把一格鸟和一格鸟笼的画面反复交叉剪在一起，让人感觉鸟在笼子里。注意鸟的背景和笼子背景。
3，拍一个原色变补色的效果。拍一个颜色明确的物体，拿掉以后看见它的补色。注意背景要干净。比如，一个红色的物体在白色背景上，接下一个镜头，机位不动，只是拿掉那个红，这时，我们看见了绿色。
第七个作业：
1，一个人在前景不变，换三个背景。看这些背景对这个人有什么不同的影响。
也就是说，状态不变，衣服，情绪，如果第一个镜头在走路，第二个，第三个也一样，完全一样。
另：换环境作业：让她上两个不同档次的菜摊上去买菜，服装不要换，你看看环境有没有作用？比你现在的这个菜摊子还要高级，和还要次的。
2。拍一个冲摄影机来的比较猛烈的运动。吓观众一跳。如，猫打镜头。
3。镜头内有运动的镜头，去掉这个镜头中间几格，要让观众看起来动作是连续的。具体去多少，自己在编辑机上找效果。
第八个作业：
1。溜冰。自己找一段溜冰比赛的素材。由若干个人完成一个动作，让人感觉顺畅。只能在一条弧线上的换人。尽量换得频繁些。就是说，感觉是一个人，只不过换了衣服而已
2。色彩的变化：每个镜头里出现的被摄体的颜色不得重复。分静态的，运动的。20种以上
节假日期间作业：(去生活里抓拍）
1。拍人流，朝一个方向的。比如：横向的、纵向的、垂直的。
2，另外拍：高的，矮的，胖的，瘦的，露大腿的，穿长裤的，穿长裙子的，穿短裙子的，你试试按这样的顺序接在一起，会不会有效果，我要的不是从内容上有什么效果，而是从形式的变化上引起效果。
能认出这个导演么？
第九个作业：
人群找人： 固定镜头。在街上拍人群(注意：人群即是说人是要多到一定程度的才算数)中的某一个人，中景以上(也就是说景别不能是特写，近景)，也不能让这个人处在前景上。要在人群堆里。不能摇镜头，也就是说不能跟摇，或者跟人移动。这个镜头一出来就要让观众一眼看到他，而且在这个镜头里从头到尾都只看他。接下来的第二个镜头还是拍他，要求同上。一个人拍两个镜头，拍五个人。也就是每两个镜头为一组，共五组镜头。
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